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Aqui você
discute e manifesta sua opinião sobre os temas polêmicos da
atualidade.
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A Terra do futuro
Vamos brincar de máquina do tempo?
Feche os olhos e pense no futuro.
Como será a vida daqui a 50, 100 anos? Será que ainda vamos estar aqui? Se estivermos, como serão as cidades? Como será nossa roupa, nossa comida, nossas casas, que tipo de música vamos ouvir?
Haverá robôs nos ajudando a limpar a casa? E o que faremos com o lixo? As doenças que são hoje incuráveis terão cura? E clonar pessoas, será que vai rolar?
Viveremos em guerra ou paz? Guerra contra quem? E como será a guerra?
E, finalmente, como estará a nossa natureza? Que tipo de atitude teremos em relação às florestas, aos mares e aos animais? E o aquecimento global que já sentimos agora, como será no futuro?
Deixe a imaginação viajar e venha trocar idéias com a gente. |
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EVOLUÇÃO E DIVERSIDADE
O tema principal da V Semana Nacional de Ciência e Tecnológia do Amazonas de 2008, será Evolução e Diversidade. A teoria da evolução pela seleção natural está completando 150 anos em 2008. Os trabalhos pioneiros de Charles Darwin e Alfred Wallace, que dependeram também de suas incursões pela natureza tropical, em particular no Brasil, foram decisivos para mudar a nossa visão de mundo. A evolução da vida está escorada e é fonte da diversidade biológica.. Por outro lado, a sociedade humana tem ampla gama de diversidades étnicas, culturais e sociais. A diversidade é também uma caracteristica forte no nosso País e uma de suas maiores riquezas. Ela está na natureza brasileira. Está na cultura brasileira. Está nas linguas brasileiras. Está nas visões diversificadas da sociedade brasileira. Está na cara dos brasileiros.
Fórum da V Semana de Ciência e Tecnologia do Amazonas
Olá Professores!
Neste espaço, você pode interagir com os outros professores e dizer o que você pensa sobre a temática em questão. Motivando crianças e jovens na preservação do meio ambiente, através de conversas, pesquisas, desenhos, poesias e artigo de opinião, além de participar do concurso promovido pela Secretaria Estadual de Ciência e Tecnologia (SECT), que tem como tema: Amazônia: como foi? Como Será? Sua participação é importante, não deixe de registrar aqui sua opinião dando sugestões sempre que possível. Bom Trabalho!
Equipe: Suporte Pedagógico – Portal Aprende Brasil |
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Ensino em casa
Os jovens David (15 anos) e Jonatas Nunes (14 anos), moradores da cidade de Timóteo (MG), não vão à escola. Seus pais, insatisfeitos com a qualidade do ensino no Brasil e inspirados por um método educacional popular nos Estados Unidos, optaram pelo ensino domiciliar. Há dois anos, os meninos vêm estudando em casa, cumprindo uma jornada similar à da maioria das escolas — 6 horas diárias, de segunda a sexta-feira. O problema é que o ensino domiciliar é proibido no Brasil. No processo cível, que acusa os Nunes de descumprimento do Estatuto da Criança e do Adolescente, os pais já foram condenados. No processo criminal, por abandono intelectual, a decisão do juiz dependerá do resultado que os meninos obtiverem em uma bateria de testes preparada por professores da rede estadual de ensino de Minas Gerais, que contemplará oito disciplinas.
O fato levanta uma série de questionamentos que queremos debater com você:
— Os pais brasileiros devem ter a opção de não matricular os filhos na escola convencional, deixando-os estudar em casa?
— No caso dos Nunes, os próprios pais escolheram a grade curricular dos filhos e aplicam as matérias. Será que eles estão pedagogicamente preparados para isso?
— Os Nunes estão sendo acusados de privarem os meninos da socialização proporcionada pelo ambiente escolar. Qual a sua opinião a respeito? |
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Estatuto da Criança e do Adolescente no currículo escolar
Agora é lei: o Estatuto da Criança e do Adolescente faz parte, oficialmente, do currículo escolar.
Em discussão desde 2004, o projeto finalmente foi sancionado e pretende, a partir de 2008, incluir, de maneira aprofundada, conteúdos sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente no dia-a-dia dos estudantes do Ensino Fundamental.
A questão agora é: em termos práticos, como isso deve ser feito?
Como você, educador, pretende abordar o assunto na sua disciplina? |
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Português: uma só língua?
“O destino não é só dramaturgo, é também o seu próprio contra-regra (...)”.
Se essa frase de Dom Casmurro (1899), clássica obra de Machado de Assis, fosse escrita depois de começar a vigorar o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, sua ortografia seria considerada incorreta.
A partir de 2009, tudo o que for escrito — inclusive obras literárias, livros didáticos e dicionários — deverá seguir o tratado internacional que busca a unificação da língua portuguesa.
Para a consolidação da mudança só faltava um dos países envolvidos, Portugal, declarar a aprovação do acordo, o que ocorreu em maio de 2008. A reforma ortográfica não é uma novidade. Ele deu seus primeiros passos em 1990 e envolve oito países de língua portuguesa: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste.
A intenção é que com a mudança das normas passe a existir um dicionário único da língua portuguesa, que facilite a expansão e o fortalecimento do idioma e seu uso em eventos internacionais.
A mudança afetará a escrita de aproximadamente 230 milhões de pessoas que falam o mesmo idioma, só que, atualmente, com mais de uma ortografia oficial. A estimativa é que 1,6% do vocabulário de Portugal e 0,5% do brasileiro sofram alterações. No Brasil, o Ministério da Educação acredita que levará cerca de um ano para adaptar os livros didáticos às mudanças da grafia.
>> Como você acha que será essa adaptação?
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Objetivos do milênio
Desde o ano 2000, os países que fazem parte da ONU (Organização das Nações Unidas) vêm trabalhando para salvar o planeta ou, pelo menos, tentar resgatá-lo do caos em que se encontra.
Para nortear esse trabalho, a ONU elegeu 8 objetivos principais que, resumidamente, pretendem: reduzir a fome e o analfabetismo, promover a igualdade entre os sexos, proporcionar cuidados maiores às gestantes e seus filhos, combater doenças como AIDS, malária e muitas outras, proporcionar qualidade de vida e respeito ao meio ambiente e buscar o desenvolvimento dos países mais pobres.
Todos podem, juntos, ajudar nesta caminhada — governos, empresas, organizações sociais e cidadãos como você.
O que você pode fazer ou já vem fazendo para ajudar o mundo?
Como você já deve saber, toda e qualquer ajuda é muito bem-vinda!
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O direito dos povos indígenas à biodiversidade
Desde a colonização e a exploração do continente americano, as sociedades européias adotaram práticas predatórias que destruíram biomas como a Mata Atlântica e o Cerrado e persistem até hoje, tendo agora como alvo principal a Floresta Amazônica, onde está uma das maiores concentrações de biodiversidade da Terra. Mas a maior parte dessa riqueza e desse potencial está em terras que pertencem a indígenas, cujos métodos e conhecimentos tradicionais ajudam a preservar esses ambientes, pois, ao contrário de outras sociedades humanas, esses povos encaram a floresta como fonte de vida, não de riqueza, e exploram racionalmente a mata, sem destruir, retirando dela apenas o necessário.
É natural, porém, que os olhos da indústria de biotecnologia se volte para as terras indígenas, pois a riqueza de sua biodiversidade, aliada ao conhecimento tradicional milenar dos índios, vale muito para ela. O conhecimento tradicional dos índios facilita aos pesquisadores a descoberta de novas substâncias e organismos, poupando-lhes gastos com equipamentos, testes, materiais de pesquisa e salários das equipes de profissionais envolvidas na pesquisa.
E, por isso, perguntamos: não seria justo que esse lucro fosse repartido com as sociedades indígenas, detentoras dos conhecimentos tradicionais?
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Bullying : brincadeira sem graça!
Você já ouviu falar em bullying? Em inglês, essa palavra é usada para “as piadinhas e brincadeiras de mau gosto que os alunos fazem com os colegas na escola”. Ou seja: bullying é colocar apelidos, “zoar”, “sacanear”, humilhar, excluir, ignorar, perseguir, empurrar, bater, quebrar pertences e roubar. Você já passou por essa situação ou viu isso acontecer? Sabia que essas “brincadeirinhas” podem prejudicar as pessoas para o resto da vida? Conte pra gente o que você sabe sobre isso!
Mediadora: Rossana G. Cardoso |
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O uso de células-tronco para fins medicinais é aceitável se o embrião estiver nas fases mais iniciais de seu desenvolvimento?
A cura das doenças, tem sido uma busca constante da humanidade. A descoberta de células-tronco indiferenciadas, que possuem a capacidade de se transformar em outras células quando adicionadas as tecidos lesionados, tem gerado esperanças para pessoas portadoras de doenças degenerativas como o Mal de Alzeimer, por exemplo. Por outro lado, a retirada de células-tronco de embriões, tem gerado muita polêmica, já que embriões precisam ser mortos, para que suas células sejam utilizadas nos experimentos.
Pesquisadores americanos descobriram que as células-tronco podem ser retiradas nas fases iniciais do seu desenvolvimento, na fase de mórula, tentando dessa forma, diminuir a polêmica sobre a morte de embriões, que muitos consideram com um aborto.
Você acha que existe uma fase limite para retirada das células-tronco no embrião? A retirada na fase de mórula seria mais aceitável se comparada à remoção na fase de blástula? Ou você é contra o uso em qualquer situação, já que essa técnica pode ser considerada abortiva? |
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Diferentes, mas iguais!
Você já reparou nas pessoas ao seu redor? As etnias e religiões delas, a cor de sua pele e de seu cabelo — muitas coisas são diferentes. Apesar disso, todas elas são seres humanos como você e merecem respeito. Mas muitas pessoas sofrem com o preconceito de outras. E, às vezes, nós temos preconceitos e nem percebemos. Você já foi vítima de preconceito ou viu alguém ser discriminado por causa da cor de sua pele, sua religião, por ser rico ou pobre ou, então, por apresentar deficiência física? Para você, qual é o pior preconceito? Dê sua opinião! Sua participação é importante!
Mediadora: Helen Simone França |
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Enfim, férias!
As férias estão aí. E o que fazer para se divertir? As opções são muitas... Que tal enviar sugestões de atividades para o pessoal fazer em casa, sozinho, ou quando está com a galera (no clube, na colônia de férias, na praia...)? Ou, então, dicas de viagens, pequenos passeios pela sua cidade e de filmes que estão em cartaz nos cinemas? Você também pode, simplesmente, contar pra gente o que costuma fazer nas férias!
Participação encerrada |
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Socorro, quanto compromisso!
Tenho mais compromissos do que muitos adultos...
Ir para a escola, aula de inglês, espanhol, natação, judô, balé, futebol, artesanato, psicólogo, dentista, médico, fazer a lição, arrumar o quarto, cuidar dos animais de estimação e ainda arranjar tempo para ver TV, navegar na Internet, ler um bom livro e brincar com os amigos — ufa! É um corre-corre tão grande que, hoje em dia, as crianças não têm tempo pra ser crianças.
E você? Como é o seu dia-a-dia? Sua agenda é mais cheia que a de um adulto? Você acha que ter muitas atividades atrapalha ou ajuda? Por que as crianças andam tão atarefadas?
Encontre um tempo na sua agenda e participe desse debate!
Participação encerrada |
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Ler o livro e depois assistir o filme estraga a surpresa da história?
Desde que o cinema foi criado, em 1895, obras literárias são adaptadas para as telonas, sejam clássicos como Hamlet ou Dom Casmurro, sejam séries como Harry Potter. A academia americana de cinema, responsável pela entrega dos Oscars, dá tanta importância a isso que criou uma categoria em que só concorrem roteiros adaptados. Neste ano, por exemplo, o vencedor foi o filme O Retorno do Rei, que faz parte da trilogia O Senhor dos Anéis, baseada nos livros de J. R. Tolkien (que levou outras 10 estatuetas). Mas muita gente discute se os livros são melhores que os filmes ou vice-versa. Você acha que é possível comparar duas mídias tão diferentes? E ler o livro e depois ver o filme estraga a surpresa da história? Dê sua opinião.
Participação encerrada |
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O cinema nacional
A partir de 1994, a Lei do Audiovisual abriu novas possibilidades para os filmes nacionais, vimos aumentar muito a quantidade de cineastas talentosos e começou-se a produzir filmes em diversas regiões do país — do Amazonas ao Ceará, de Brasília ao Espírito Santo, de Minas Gerais ao Rio Grande do Sul —, o que descentralizou a produção que antes era toda feita no eixo Rio—São Paulo. Esse período, iniciado pelo filme Carlota Joaquina, de Carla Camurati (1994), e ainda não encerrado, recebeu o nome de Retomada do Cinema Brasileiro e permitiu que o Brasil tivesse filmes indicados ao Oscar, como O Quatrilho e O Que É Isso Companheiro?, da família Barreto, e Central do Brasil, de Walter Salles. Vimos, a partir dele, o surgimento de grandes diretores, como Beto Brant, Paulo Lins, Fernando Meirelles e Cláudio Assis, e, principalmente, o povo brasileiro voltou a assistir ao cinema nacional, permitindo que os produtores sonhem com boas bilheterias para os filmes, como foi o caso de Cidade de Deus e Carandiru.
O que se discute muito atualmente é a qualidade dos filmes nacionais atuais. O que você acha? Os filmes são bons? O brasileiro se vê nesses filmes? Os cineastas não andam exagerando na violência? Será que não copiamos muito o molde americano de fazer cinema? Dê seu palpite.
Mediador: Diogo Dreyer
Participação encerrada |
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