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Vivenciando um fato histórico
Autor: Adelir
Dondoni Bento
5ª a 7ª série do Ensino Fundamental
Disciplina relacionada: História
Positivo Ambiental - Curitiba
 Estamos
vivendo um momento de muitas transformações
e, diante dessas mudanças, nós,
educadores, nos deparamos com uma série
de questionamentos, até de limites, às
vezes, com relação à nossa
prática pedagógica. Foi assim, tentando
transcender esses limites, que comecei a buscar
recursos significativos para tornar as aulas de
História mais dinâmicas, com a preocupação
de tornar o nosso educando realmente um agente
histórico e não apenas um mero espectador.
Após a explicação do conteúdo,
comecei inicialmente a solicitar a representação,
feita pelos próprios alunos, dos principais
conceitos estudados. O envolvimento e a dedicação
foram muito grandes e o trabalho tornou-se uma
prática habitual e constante no decorrer
das aulas. Hoje meus alunos, durante as explicações,
já vão se identificando com os personagens
históricos e eles mesmos montam uma peça
de teatro para posteriormente apresentá-la
à turma.
 Os
alunos da 7ª série apresentaram a
Mitologia Grega. Os alunos da 5ª série
apresentaram o cotidiano de um engenho desde a
escravidão até a vida de um senhor
de engenho. Os alunos da 6ª série,
após um estudo sobre as imigrações
no Brasil, escolheram um imigrante, fizeram uma
pesquisa e, posteriormente, apresentaram a conclusão
para a turma vestidos de acordo com o imigrante
selecionado. O trabalho foi encerrado com os alunos
saboreando o prato típico de vários
imigrantes.
É importante nós, educadores, levarmos
sempre em consideração a capacidade
criativa dos nossos alunos e procurarmos explorar
a habilidade de cada um, fazendo com que possam
assimilar o conteúdo vivenciando os fatos
históricos ocorridos.
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O
QUE É?
