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Projeto Cidadania e Inclusão
Autor: Ricardo
Pires Armada
Disciplina: Língua Inglesa Série:7ª
EE Prof. Aroldo de Azevedo - São Paulo
Disciplinas relacionadas:
Inglês, português, geografia, história,
educação artística e informática.
O trabalho iniciou-se com uma discussão
sobre cidadania, em português, ("Cidadania"
- "What is this?"), pois o nome do projeto
pedagógico da escola era "Cidadania
e Inclusão".
Uma de minhas intenções era problematizar
a cidade de São Paulo. Dessa forma os alunos
foram estimulados a assistir e emitir opiniões
sobre a propaganda "Vamos ajudar a salvar
São Paulo", da Federação
do Comércio do Estado de São Paulo,
veiculada no início do ano passado, logo
após aquela terrível inundação
do Vale do Anhangabaú, e outras de cunho
semelhante da Fundação Cásper
Líbero/TV Gazeta, veiculadas em meados
do ano passado.
A partir de um vocabulário básico
em inglês (when, where, who, first building)
o aluno iria pesquisar sobre a fundação
da cidade em português. Em seguida, novo
vocabulário (mayor, vice-mayor, mandate,
population) e o aluno iria pesquisar sobre São
Paulo hoje. Mais vocabulário: City Hall/address,
Regional Administration of Vila Prudente/address/role,
City Council of São Paulo/address/role,
Districts of the City - one of each zone, e o
aluno preencheria as informações
de acordo com o significado das palavras.
O próximo passo foi a leitura e interpretação
do texto "São Paulo, a city with many
problems". Trata-se de um texto com vários
cognatos, o que facilita o seu entendimento global.
Vimos com ele algumas técnicas de leitura
e em seguida alguns exercícios de interpretação
e o mapa da cidade, que é desconhecido
por muitos. Vários deles também
não sabem que a cidade tem uma bandeira
própria. E, por falar nisso, os alunos
fizeram o mapa e a bandeira em forma de artesanato
(madeira, tecido, pintura, crochê e outros).
Houve trabalhos muito bonitos.
Já que os alunos tinham acabado de lidar
com os problemas da cidade no texto, cada grupo
ficou incumbido de fotografar dois problemas de
seu bairro, fornecer o endereço dele e
propor a solução em português,
porém partindo de um vocabulário
em inglês (problems of the city/address/solution).
O relatório com os problemas e propostas
de soluções foi enviado à
Administração Regional de Vila Prudente
- que nada respondeu!
Passou-se então a explorar três letras
de música (Sampa/Caetano, São
Paulo, São Paulo/Premeditando o Breque,
New York, New York/Frank Sinatra). Minha
intenção era que, a partir de um
vocabulário em inglês ("text
interpretation"), eles lessem, comparassem
e interpretassem as três letras naquilo
que elas exaltam e/ou denigrem suas cidades e
dissessem sua opinião a respeito, em português.
Como o trabalho também tratou da fundação
da cidade, fomos ao pátio do colégio
para que os alunos conhecessem de perto as origens
da cidade e produzissem um relatório a
partir do seguinte enunciado: "Padre Anchieta
Museum" (Report on the visit).
Como a intenção do trabalho era
influenciar o aluno na prática da cidadania,
foi passado para eles uma folha em inglês/português
com o título "Very important telephone
numbers"/"Você sabe ser cidadão?
Então reclame!", com os principais
números de telefone da cidade e do bairro
sobre prestação de serviços
de interesse imediato do munícipe.
Na última folha o grupo colocaria a sua
"conclusion" e "bibliography",
porém em português. Depois de terminado
o trabalho, saiu na "Veja São Paulo"
(07 a 13/06/99) uma reportagem explicativa sobre
o Ministério Público do Estado de
São Paulo com os endereços e atribuições
de cada Promotoria. Achei que seria um ótimo
complemento, mas o trabalho já estava concluído
e, apesar de não poder explorar a reportagem
a contento, ela foi incluída sob o título
de "Ministério Público"/"What
is this?"
Ao desenvolver este projeto, além de trabalhar
meu componente curricular, a língua inglesa,
minha intenção era canalizá-lo
para promover a disciplina em sala de aula (um
bom cidadão sabe conservar sua escola em
todos os sentidos e tomar parte do aprendizado
ativamente) e também para promover um grande
projeto de reciclagem que possa vir a financiar
o trabalho dos professores em geral, pois tudo
tem um custo, como as fotos que foram tiradas
nesse trabalho, por exemplo. Nem sempre os alunos
têm como pagar por isso. Esses dois últimos
tópicos não consegui encaminhar
ainda, mas não vou desistir!
Neste ano estou desenvolvendo esse trabalho novamente,
sempre tentando agregar algo de novo. Por exemplo:
estamos em contato com o Departamento de Limpeza
da Prefeitura (Limpurb) para que possa vir à
escola dar palestras sobre a "Operação
Cidade Limpa" e desenvolver com os alunos
outros tipos de atividades que estejam relacionadas
ao tema. Uma professora de geografia está
trabalhando paralelamente a canção
"Pacato Cidadão", do grupo Skank.
Ricardo Pires Armada
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O
QUE É?
